月龄

能区

项目

测试方法

通过标准

0~1

大动作

抬头

双手交叉在胸前，抬头

能左右转头

扶坐

双手扶小儿上臂外侧，头竖直

2秒以上

精细动作

抓捏

给小儿勺把或笔杆能紧握

握10秒以上

语言

喉音

和小儿说话，小儿快乐时会发出喉音

发出细小喉音

认知

看脸谱

将脸谱等置小儿正面20厘米处，能注视

注视7秒以上

听定向

用格格声在距小儿头部10厘米处摇头注视头

寻找声源

社交

逗笑

用手挠胸脯发出微笑

30天前出现

1~2

大动作

抬头

小儿双手交叉在胸前，家长用声音或玩具逗引抬头

抬头超过45°

精细动作

看手

仰卧位时小儿能看小手，不能穿太厚

看5秒以上

语言

发音

小儿高兴时逗他能发元音：啊、喔、呜、呃等

3个元音

认知

追视

头躺正，仰卧位手拿红球在眼前30厘米左右处晃动

追视并转头

社交

逗笑

小儿高兴时挠痒痒，能发出笑声

发咯咯笑声

2~3

大动作

翻身

小儿仰卧于平板床上，用玩具在一侧逗引

能从仰卧翻至侧卧位

抬头

俯卧抬头

达90°

精细动作

手握手

仰卧位，双上肢能自由活动，观察两手在胸前的位置

两手在胸前互握

语言

交谈

小儿高兴时逗引宝宝，小儿四肢弹动，作出不同回应与大人交谈

大声叫喊

认知

看镜子

小儿俯卧抬头时，把镜子置于面前，观察小儿表现

对镜注视、笑、发声

社交

认母

小儿看到母亲时，观察其动作表情

表示偏爱

3~4

大动作

仰卧

抬腿

在仰卧的小儿腿上方吊红球

抬腿踢球

精细动作

伸手拍

竖抱小儿，扶其前臂让其伸手击拍悬吊的带响玩具

会伸手拍击

语言

发辅音

挠痒痒使小儿高兴，无意识发辅音ba、ma、bu、ge、gu

1个辅音

认知

认生

家里出现生人或到新环境，观察小儿表现

注视不笑或拒绝被抱

社交

藏猫猫

大人先将自己的脸蒙上，逗说“妈妈在哪儿呢？”

笑且双手去抓

4~5

大动作

扶站

双手扶小儿腋下站在平板床或大人腿上能站住

2秒以上

靠坐

将小儿放在沙发或小椅子上，小儿能靠坐

10秒以上

精细动作

伸手抓握

大人将积木出示在小儿面前，先从一侧递一个，再从另一侧递一个

两手各拿一个

语言

模仿发辅音

小儿高兴时，大人与其面对面发辅音，如baba，mama，dada等

会发一个重复辅音

认知

听名回头

大人在宝宝背后或侧面呼唤其名字

转头注视并笑

找失落玩具

大人将带响的玩具在小儿眼前落地并发出声音，看其是否追音

伸头转身寻找

社交

望镜中人

将小儿坚抱在穿衣镜前，逗引其看镜中人

对镜中人笑

5~6

大动作

独坐

将小儿放在平板床上独坐

半分钟以上

精细动作

倒手

递一块积木给小儿，拿住后再向拿积木的手递另一块积木

将第一块积木传给另一只手后再去拿第二积木

认知

听声看物

抱起小儿问：“灯在哪里？”观察其表现

看或指灯

社交

区别严厉与亲切

观察小儿对鼓励或亲切的语言的理解程度

对亲切表示愉快，对严厉表示不安或哭泣

6~7

大动作

独坐

扶站

将小儿放于平板床上给其玩具玩

扶小儿双手腕站立

10分钟以上

10秒以上

精细动作

对击玩具

大人一手拿一块积木对击，然后让小儿模仿

能模仿去做

拨弄小丸

将鱼肝油或大米花放在桌上，提示其抓小丸

一把抓

语言

用动作表示语言

引导小儿对语言动作回答，如再见、谢谢、欢迎等

会做1-2个

认知

找藏起的玩具

当着小儿面将玩具藏于枕头下

能找到玩具

社交

要求抱

观察小儿看到父母或照料人时的反应

主动要求抱

7~8

大动作

爬行

小儿俯于床上，用玩具在前逗引，鼓励其爬行

会手腹爬行

会坐起

小儿仰卧时能自已坐起再躺下

会从卧到坐

精细动作

拇、食指对捏

小儿坐于桌边，将大米放在桌上，鼓励其捏取

能用拇、食指对捏

语言

懂得语意

于小儿游戏时，鼓励其模仿大人的动作或声音如再见、谢谢或弄舌声音

会模仿动作或声音

认知

认五官

鼓励小儿用手指出五官，如：眼、耳、口、鼻等

认识1个以上

社交

知表情

大人面对小儿表现出高兴、悲伤、生气等，观察其表现

知道2-3种表情

8~9

大动作

扶走

让小儿立于地面，扶双手鼓励其迈步

迈3步以上

扶栏站起

于床栏上挂玩具，鼓励其站起来

能自己扶拦站起直立半分钟

精细动作

投积木入筐

大人示范，将积木投入筐内，鼓励小儿去

能模仿投入

按开关

平时教小儿开关电视、录音机、电灯等

能用食指开关3种以上

语言

招手“再见”

和客人说“再见”时招手，让小儿模仿动作

会招手表示“再见”

拍手欢迎

客人来访时拍手欢迎，让小儿模仿动作

会招手表示“欢迎”

认知

听名称指物

让小儿听名称指出相应物品或自己身体的部位

会指2种以上

社交

模仿表演儿歌

大人加动作和加表情来表演儿歌，鼓励小儿模仿

模仿大人动作

9~10

大动作

独站

扶小儿站立后松手

独站2秒以上

扶推车走步

让小儿扶推车或床沿，鼓励其迈步

迈3步以上

精细动作

熟练对捏

小儿于座位上，将大米花放在面前桌上，鼓励其捏取

能熟练用拇食指捏取

打杯盖

大人示范打开杯盖，让其模仿

能模仿做

语言

会叫爸或妈

观察小儿叫“爸爸“妈妈”是否有意识

有意识的叫爸爸、妈妈

认知

认图片听物名

让小儿拿出相应的图片听物名

能拿或用手指

社交

懂命令

指令小儿做几件事，如“把**拿来”“把**给妈妈”“坐下”

懂命令，并做相应的事

10~11

大动作

站稳

扶小儿站稳，给他一玩具后放开手

独站10秒以上

精细动作

翻书

向小儿示范将硬皮书打开后再合上，反复几次。

能模仿大人动作

打开纸包

在小儿注视下，用一张纸包裹2.5厘米的小球，鼓励其找开。

能主动打开并找到球

语言

伸手“要”

观察小儿是否有意识地发出一个字音，表示特定的意思，如“要”“走”“拿”等

能发一个字音，表示特定的意思或动作

认知

用棍够玩具

将玩具放在小儿够不到的地方，给一棍子，看其是否知道用棍子

知道用棍子，不一定要取到

社交

随音乐或儿歌做动作

放音乐或念儿歌时，鼓励小儿随节奏做动作，如：点头、拍手、踏脚、摇动身体等

能随节奏做简单的动作

11~12

大动作

独走

鼓励小儿在父母间独走，不要扶

独走2-3步

蹲下又站起

逗引小儿扶床栏站起，再用玩具诱导他自己蹲下

能独自站起、蹲下

精细动作

用蜡笔戳点

用蜡笔示范，在纸上戳出点或一道

会戳出点

搭积木

拿出4块积木，向小儿示范

拿出4块积木，向小儿示范

语言

模仿动物叫

平时注意训练小儿模仿动物叫，向小儿出示动物卡时鼓励其模仿

通过5种

认知

认身体部位

指出身体其他部位，如：手、脚、腿、肚子等，让小儿回答

会认2-3处

竖食指表示

问小儿“你几岁了”要求竖起食指回答

会竖食指表示1岁

社交

要东西知道要

向小儿索要其手中玩具或食品

理解语言，知道给